Perturbações da leitura e da escrita e consciência fonológica
Aprender a ler é uma competência complexa, mas relativamente fácil para a maioria das pessoas. No entanto um número significativo de pessoas, embora possuindo um nível de inteligência médio ou superior, manifesta dificuldades na sua aprendizagem.
Para aprender a ler é necessário ter uma boa consciência fonológica, isto é, o conhecimento consciente de que a linguagem é formada por palavras, as palavras por sílabas, as sílabas por fonemas e que os caracteres do alfabeto representam esses fonemas.
Sinais de alerta na primeira infância:
Atraso na aquisição da linguagem: dizer as primeiras palavras depois dos 15 meses e dizer frases só depois dos 2 anos.
Linguagem “abebezada” persistente.
Dificuldade em memorizar canções e lengalengas.
Dificuldade em identificar rimas.
Entre vários outros sinais (…)
Sinais de alerta na idade escolar:
Dificuldade em compreender que as palavras se podem segmentar em sílabas e fonemas.
Erros de leitura por desconhecimento das regras de correspondência grafo-fonémica: vaca/ faca; calo/galo...
Dificuldade na interpretação dos textos lidos. Normal compreensão quando os textos lhe são lidos pelo adulto.
Relutância, lentidão e necessidade de apoio dos pais na realização dos trabalhos de casa.
Substituição de palavras de pronúncia difícil por outras com o mesmo significado: carro/automóvel...
Melhor capacidade para ler palavras em contexto do que para ler palavras isoladas.
Entre vários outros sinais (…)